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时间:2018-09-21 乐器教学 我要投稿
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  教学内容:

  一、学习常用打击乐器。

  二、学习用打击乐器表现生活中的场景。

  教学目的:

  通过对各种打击乐器音色的了解,让学生体会用打击乐器表现生活中生动有趣的声音场景,加深对音乐要素的感受与体验,丰富表现情感的想象力和创造力。

  教具准备:

  多媒体课件、打击乐器若干。

  教学过程:

  一、组织教学

  1、 学生听音乐进教室《布娃娃弹琴》

  (学生手拿各种打击乐器边敲边唱歌曲进教室)

  2、 师生问好(略)

  二、感受、听辩分析音响

  1、导入

  师:同学们老师想请大家猜个谜语: 左右各一片,

  当中隔一面,

  从小活到老,

  永远不相见。

  (出示谜面,学生猜出谜底后,屏幕出示耳朵的画面)

  师:同学们,耳朵有什么作用啊?

  师:耳朵可以听辩各种声音。老师想考考大家的耳朵灵不灵。(播放音响,请小朋友说说听到了什么声音?待学生分别说出各种声音后教师总结。)

  2、感受体验

  师:刚才大家进教室时,每位小朋友都有一件打击乐器,你们把它拿出来敲一敲,想想看除了我们已学过的敲击方法外,还能怎么敲,可以模仿出我们刚才所听到的这些声音?如果你觉得你手上的乐器敲击不出你所要表现声音,还可与其他小朋友合作模仿所听到的声音。另外,我这还有两件大乐器你们也可以拿去试试。

  生:给学生5分钟的时间讨论、敲击。

  (请几个同学上台演奏并说说模仿的是什么声音。)

  3、体验声音的效果

  请学生观看一组无声的动画片段,让学生说说这些画面可能会出现哪些声音?待学生分别说出可能会出现的声音后,再将完整的动画片段播放出来,请学生说说配上声音后的效果。

  4、学习用声音编故事

  师:这部动画片是电影厂的音效师配的声音,老师这里有一部动画片想请大家帮我配上声音,

  第一幅画:

  在一个星期天的早晨,太阳露出了它甜美的笑容。小青蛙在窗外“呱、呱、呱”的叫着,毛毛却躺在被窝里睡得正香甜。这时,小闹钟传来一阵清脆的铃声,把毛毛从梦中惊醒,毛毛从床上爬起来伸了个懒腰,对着窗外的小青蛙说了声“早上好”

  第二幅画面:

  毛毛快速的穿好衣服,吃了早餐,被着画夹,带着他心的小狗汪汪蹦蹦跳跳的出门了。毛毛迈着轻快的脚步“嗒、嗒、嗒”的走着,小狗汪汪摇晃着脖子上的铃铛,那“叮叮铛挡”的声音好象是在催促它的小主人:“快点!快点!”

  第三幅画:

  这时,不知从哪传来了一阵鸟叫声“唧唧喳喳”的真好听。毛毛抬头望去,原来是一只小黄莺正站在榕树上唱着歌呢!毛毛马上坐下来为小黄莺画像,小狗汪汪只好停下来坐在一边,望着它的小主人。

  第四幅画:

  当毛毛正画得起劲儿时,不知不觉太阳已收起了它的笑脸,天空乌云乌云密布、电闪雷鸣,暴风把小树都要吹倒了。毛毛赶紧收起画夹,准备回家。

  第五幅画:

  毛毛和小狗汪汪冒着大雨拼命的往家跑,脚踩着雨水“啪、啪、啪”的响,小狗汪汪脖子上的铃铛也“叮叮铛铛”的想个不停。

  第六幅画:

  回到家里,毛毛扒在窗前,望着窗外“哗啦啦”的小雨,心想:“下吧!下吧!”小树苗口渴了,正等着喝水呢!

  师:这个故事好听吗?你们觉得它还缺了点什么?

  生:声音

  师:我们一起来想想看那些东西可以配上声音呢?先来看看第一幅动画。

  生:各自发表意见如:“闹钟、青蛙叫、小孩伸懒腰等”

  师:第二幅画呢?

  (依次类推,学生分别说出走路声、小狗跑步声、小狗脖子省得铃铛声,以及鸟叫、画笔的沙沙声、雷电暴雨声、小雨沙沙声等)

  师:大家说的都很好,下面我想请分别为这几幅动画陪上合适的声音和动作。(老师说清哪一组为哪一幅动画配音)呆会儿请大家来表演,比一比看哪一组陪的最好。

  三、情景表现

  四、课堂小结

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